習(xí)近平總書(shū)記在廣東考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，“把人民群眾滿意不滿意作為評(píng)判主題教育成效的根本標(biāo)準(zhǔn)”。正在全黨深入開(kāi)展的學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育，把“踐行宗旨為民造福”作為具體要達(dá)到的目標(biāo)之一。以為民造福為目標(biāo)、以人民群眾滿意不滿意為根本標(biāo)尺，彰顯了我們黨以人民為中心的發(fā)展思想，展現(xiàn)了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想堅(jiān)持造福人民的鮮明本色。

以人民群眾滿意不滿意為根本標(biāo)尺，黨員干部要樹(shù)立正確的權(quán)力觀、政績(jī)觀、事業(yè)觀，以造福人民為最大政績(jī)。焦裕祿帶領(lǐng)蘭考人民治理內(nèi)澇、鹽堿、風(fēng)沙“三害”；楊善洲退休之后，卷起鋪蓋扎進(jìn)大亮山，帶領(lǐng)群眾義務(wù)植樹(shù)造林，在光禿禿的荒山上建起了數(shù)萬(wàn)畝人工林······這樣的干部之所以得到黨的信賴，被老百姓銘記心間，正是因?yàn)樗麄儼褳槊裨旄Ｗ鳛樽畲蟮恼?jī)，不尚虛名、不務(wù)虛功，將心血傾注在解決好人民群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題上。主題教育中，黨員干部要想群眾之所想，急群眾之所急，解決好人民群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，把惠民生的事辦實(shí)、暖民心的事辦細(xì)、順民意的事辦好。

讓人民群眾滿意，離不開(kāi)對(duì)民情的深入了解。當(dāng)前，各地區(qū)各部門(mén)各單位將開(kāi)展調(diào)查研究作為主題教育的重要內(nèi)容，按照黨中央關(guān)于在全黨大興調(diào)查研究的工作方案，組織黨員干部特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部撲下身子、沉到一線，進(jìn)行問(wèn)題梳理、難題排查，自覺(jué)運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論研究新情況、解決新問(wèn)題。對(duì)實(shí)際情況了解越深入、對(duì)群眾需求把握越精準(zhǔn)，工作就做得越細(xì)致、越扎實(shí)，從而真正把好事實(shí)事做到群眾心坎上，不斷增強(qiáng)群眾的獲得感。

讓人民群眾滿意，領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要有擔(dān)當(dāng)?shù)膶捈绨颍€得有成事的真本領(lǐng)。面對(duì)新時(shí)代新征程的新任務(wù)新要求，唯有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、磨練本領(lǐng)，才能增強(qiáng)工作的科學(xué)性、預(yù)見(jiàn)性、主動(dòng)性，認(rèn)準(zhǔn)形勢(shì)、摸對(duì)路子。在主題教育中，黨員干部要從習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想中汲取奮發(fā)進(jìn)取的智慧和力量，熟練掌握其中蘊(yùn)含的領(lǐng)導(dǎo)方法、思想方法、工作方法，不斷提高履職盡責(zé)的能力和水平，將學(xué)習(xí)成果切實(shí)體現(xiàn)到增進(jìn)民生福祉上。

讓老百姓過(guò)上好日子是我們黨一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，開(kāi)展主題教育同樣如此。廣大黨員干部牢固樹(shù)立以人民為中心的發(fā)展思想，把人民群眾滿意不滿意作為評(píng)判主題教育成效的根本標(biāo)準(zhǔn)，凝心聚力促發(fā)展，馳而不息抓落實(shí)，立足崗位作貢獻(xiàn)，定能創(chuàng)造出經(jīng)得起歷史和人民檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)，不斷把黨和國(guó)家事業(yè)推向前進(jìn)。