大道至簡(jiǎn)，實(shí)干為要。推進(jìn)主題教育走深走實(shí)，黨員干部要更加注重解決實(shí)際問(wèn)題。解決實(shí)際問(wèn)題要努力克服“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”，力爭(zhēng)舉一反三，推動(dòng)從解決“一件事”向辦好“一類(lèi)事”延伸。

要抓好典型，解剖麻雀。常言道：“窺一斑而知全豹”。解剖麻雀最重要的是選準(zhǔn)“麻雀”，從“一雀”認(rèn)識(shí)到事物的全貌，從個(gè)別問(wèn)題里探究出共性規(guī)律。通過(guò)抽絲剝繭，層層深入，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行全面系統(tǒng)分析，通過(guò)掰開(kāi)揉碎、歸納分析、提煉總結(jié)，探索事物本質(zhì)，找準(zhǔn)解決問(wèn)題切實(shí)可行的方式方法。從點(diǎn)上破題問(wèn)策，在面上開(kāi)花結(jié)果，是解剖麻雀的用意所在、關(guān)鍵所在。黨員干部在調(diào)查研究中要用好解剖麻雀這個(gè)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題、掌握工作主動(dòng)權(quán)的有效方法，真正在察實(shí)情、出實(shí)招、求實(shí)效上下功夫，推動(dòng)主題教育落到實(shí)處。

要舉一反三，標(biāo)本兼治。解決一件民生訴求不難，而面對(duì)群眾類(lèi)似的問(wèn)題，辦好“一類(lèi)事”，才能更好地回應(yīng)群眾“急難愁盼”。為群眾辦實(shí)事不能就事論事，需要觸類(lèi)旁通，不斷增強(qiáng)工作預(yù)見(jiàn)性、創(chuàng)造性。有些問(wèn)題當(dāng)時(shí)解決了，過(guò)一段時(shí)間又復(fù)發(fā)了；這個(gè)問(wèn)題解決了，其他地方類(lèi)似問(wèn)題又出現(xiàn)了。標(biāo)本兼治應(yīng)是常態(tài)長(zhǎng)效。黨員干部要以主題教育為契機(jī)，提升對(duì)問(wèn)題進(jìn)行合并同類(lèi)項(xiàng)的能力，錘煉對(duì)問(wèn)題進(jìn)行追根溯源的本領(lǐng)，促進(jìn)解決問(wèn)題從治標(biāo)向治本轉(zhuǎn)變，為辦好“一類(lèi)事”提出更全面、更有效的解決之策。

從解決“一件事”到辦好“一類(lèi)事”，體現(xiàn)了為民情懷，強(qiáng)化了責(zé)任擔(dān)當(dāng)。只有這樣，才能及時(shí)為群眾化解“痛點(diǎn)”“難點(diǎn)”，讓群眾擁有更多獲得感、幸福感、安全感。